“角色扮演考核法”在《内科护理学》教学中的研究

• 作者: 朱芬芬 沈思媚 濮丽萍 赵晓华 雷洁 鲁慧
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小组合作角色扮演 内科护理学 实践教学 应用研究
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 54-55
• 分类号: G64
• 字数: 3155字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2012.04.039

摘要

目的 探讨“小组合作角色扮演教学法”在《内科护理学》实践教学中的应用研究.方法 将我院2009级高职护理专业4个班200名学生,随机分为实验组和对照组,每组各100名,在《内科护理学》单元理论课程结束后,实验组在护理实训中心开展小组合作角色扮演实践教学并进行观察、分析、评价.对照组仍按照传统实验教学模式.结果 “小组合作角色扮演”模式与传统教学模式相比能提高学生学习的兴趣,调动学习自觉性,培养合作意识、提高学习效率和效果,培养护生独立解决临床实际问题的能力和对病人的身心整体护理能力,有统计学意义(P＜0.05).结论 “小组合作角色扮演教学法”是培养高职护生合作精神、独立分析、解决问题及创新思维能力,是提高护生护理执业能力的有效方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈思媚		35	166	7.0	11.0
2	赵晓华		36	187	8.0	12.0
3	濮丽萍		47	216	8.0	12.0
4	雷洁		31	130	7.0	9.0
5	朱芬芬		32	209	9.0	13.0
6	鲁慧		18	53	4.0	6.0