护理学基础教学方法改革的应用探讨

• 作者: 黄燕 黄燕婷
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 护理学 教学方法 改革 探讨
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 63-64
• 分类号: G64
• 字数: 2368字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2012.01.049

摘要

目的 探讨护理学基础教学方法改革的实践效果.方法 将170名学生随机分为实验组(84人)和对照组(86人)；对照组采用传统教学法,实验组则运用改革后的教学方法,即应用多媒体教学、病例导入法(问题导入法)、演示法、情景法(角色扮演)等开展师生互动式教学等综合方法、方式进行教学；课程结束后评价教学效果.结果 实验组理论、操作成绩、综合分析能力明显优于对照组(均P＜0.05).结论 改革基础护理学教学方法有利于提高学生的成绩、操作技能及综合能力.