“快速作文”教学反思

• 作者: 丘叶足
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 快速作文 实施过程 教学反思
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 教学案例
• 页码范围: 107
• 分类号: G62
• 字数: 1838字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2012.06.101

摘要

在作文新教法尝试中,我以人教版实验教材五年级上册第六单元“习作”教学为例,对各个教学环节进行理性反思:“快速作文”教学法的核心,是引导学生经历作文教学全过程,充分体现了教师的“主导性”和学生的“主体性”,有效地提高了学生的自作自改能力,并能逐步实现“自能作文”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丘叶足		2	0	0.0	0.0