高中英语阅读课文理解题的设计

• 作者: 刘玉成 孙芳明
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 阅读课文 设计
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 教育教学方法
• 页码范围: 66
• 分类号: G623
• 字数: 1880字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2012.06.063

摘要

随着高中课程目标的逐步转变,高中英语阅读教学面临着新的要求与挑战,传统的教学模式已经不适合促进学生的全面发展.在高中英语阅读的教学中,针对于课文理解题的设计不仅是其中的重要环节,同时也在无形中影响着阅读教学的质量,因此,为了实现学生英语阅读的有效性,应在保证阅读教学质量的基础上,注重理解题设计的合理性与创新性.本文分析了设计英语阅读理解题的策略,论述了设计英语阅读理解题的重要性,指出了在高中英语阅读课文的讲解中,理解题设计的合理性,不仅可以有效的指导学生进行阅读,同时也能更好的实现英语阅读教学的目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘玉成		2	1	1.0	1.0
2	孙芳明		2	1	1.0	1.0