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摘要:
英语学习者的词汇量大小与其学习策略相关.随着语言教学和认知语言学的发展,元认知策略得到越来越多的关注和重视,事实证明元认知策略在英语词汇教学中发挥了积极的作用.
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隐喻
词汇教学
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认知隐喻在大学英语词汇教学中的应用
认知隐喻
英语词汇教学
基本范畴词汇
应用
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文献信息
篇名 元认知策略在英语词汇教学中的运用
来源期刊 才智 学科
关键词 元认知策略 英语词汇 教学
年,卷(期) 2012,(23) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 170
页数 分类号
字数 1826字 语种 中文
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1 冷卉 辽东学院外语学院 25 12 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
元认知策略
英语词汇
教学
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
才智
旬刊
1673-0208
22-1357/C
大16开
吉林省长春市
2001
chi
出版文献量(篇)
95950
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386
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