基于弗兰德斯互动分析法的课堂定量分析

• 作者: 鲁杰
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学过程时序列分析 弗兰德斯互动分析法 教学案例分析
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 理论前沿
• 页码范围: 103
• 分类号: G642
• 字数: 1450字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2012.01.083

摘要

通过采用课堂教学过程时序列分析,弗兰德斯互动分析法对一堂探究式化学课进行分析,发现探究式学习的特点和不足,从而促进探究式学习的发展和完善.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲁杰	云南师范大学信息学院	1	6	1.0	1.0