从教育心理学角度看高师钢琴即兴伴奏课教学

• 作者: 蒋丹平
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教育心理学 钢琴即兴伴奏课 教学
• 年，卷（期）: 2012,（20）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 126,128
• 分类号: G64
• 字数: 2117字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2012.20.097

摘要

现代教育心理学长期研究教与学的领域,有关技能学习研究已形成系统和科学的理论,本文结合教育心理学理论分析钢琴即兴伴奏课技能教学的难点、特点和一些教学心得.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋丹平	广州大学音乐舞蹈学院	4	7	2.0	2.0