笑谈启发式教学之六个误区

• 作者: 冯兆海 周亚范 杨红兵
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 误区 启发 豁然开朗
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 141
• 分类号: G420
• 字数: 1833字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2012.11.119

摘要

毋庸置疑,启发式较之注入式教学,向来倍受推崇.然而,也极易走入误区.本文仅从几个方面例说,以期同仁留意.