阅读促进教师专业成长——读《让专业成长伴我们前行》有感

• 作者: 王久玲
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读 专业素养 养成 成长
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 154
• 分类号: G633.39
• 字数: 2197字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2012.12.144

摘要

构建自主、高效、优质课堂,突出学生的个性和主体地位,教师必须树立新的教学理念,改变教学方式.我们应如何更新教育观念、改变我们的教育方式呢？在熊晓珑老师的《让专业成长伴我们前行》(《河北教育》2011年第1期)一文中给出了答案,“新课改要求教师心中有书,读专业、读历史、读哲学,什么经典都找时间阅读,与崇高的人类精神对话”.是的,教师站在文化的讲台上,只有具有深厚的底蕴,才能使课堂充满生机、充满灵动、充满智慧、充满诗意,给学生以启迪.新教育创始人朱永新讲:“一个人的精神发育史就是他的阅读史,一个民族的精神境界,取决于这个民族的阅读水平,一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育.因此,我认为阅读对于教师成长应该是第一的.没有教师的阅读,就不会有教师的真正意义上的成长与发展.”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王久玲		1	2	1.0	1.0