建构主义理论对大学英语教学改革的作用研究

• 作者: 朱伶俐
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 文学
• 关键词: 建构主义 外语 教学改革 教学模式
• 年，卷（期）: 2012,（17）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 74
• 分类号: H319
• 字数: 2378字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2012.17.060

摘要

建构主义学习理论认为学生是教学的主体,要注重学习者积极主动地构建知识而不是被动地接受知识.大学英语教学过程是学生在自身内部动机的驱动下基于自身经验主动构建知识的过程,而不是一个老师向学生传输英语知识和技能的单向过程.教师要在信息化环境下积极构建基于校园网的学生自主式学习模式,促进师生交互教学模式,推行多元化教学评价系统,从而达到提高学习效果,增强学生自主学习能力的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱伶俐	沈阳农业大学外语部	2	0	0.0	0.0