项目驱动教学在《微机维修技术》教学过程中的实施

• 作者: 李二旭 辛浩
• 来源期刊: 华章
• 学科: 工学
• 关键词: 教学模式 项目驱动 操作性强
• 年，卷（期）: 2012,（28）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 232
• 分类号: TP307-4
• 字数: 1876字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5489.2012.28.194

摘要

本文从《微机维修技术》这门课程的重要性和实用性出发,针对该课程实际操作性强的特点和学生实际动手能力差的状况,对如何改进当前的教学模式,采用“项目驱动”的教学模式,并对该模式下教学取得的收益和存在的不做作一分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李二旭		10	7	2.0	2.0
2	辛浩		4	1	1.0	1.0