初中语文写作教学有效性的探索

• 作者: 刘广军
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 写作教学 有效性
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 62
• 分类号: G633.3
• 字数: 2075字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2012.12.059

摘要

在初中语文教学中,写作教学是非常重要的一个部分.然而,在现实的写作教学中却存在大量的问题,例如学生怕写、教师怕批；文章内容假、大、空,教师批语格式化；作文教学只注重作文形式,忽略写作内容等等.学生失去了写作的兴趣,作文教学也渐渐走进死胡同,失去了它应有的光彩.因此,教师一定要敢于创新,采用合适的方法进行写作教学,以帮助学生克服写作恐惧,对写作保持持续的兴趣.