利用情感因素,激发学生学英语的积极性

• 作者: 李利 李润莲 赫秀红
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 情感因素 英语教学 激发 积极性
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 162
• 分类号: G710
• 字数: 1748字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2012.11.139

摘要

长期以来在英语教学中,教师常常忽视对学生运用语言能力的培养,结果造成学生普遍患“聋哑症”,对英语学习失去兴趣.对于专科院校英语教学而言,学习者的情绪、态度、学习动力等情感因素同学习者的注意、观察、记忆、思维等智力因素一样,对英语教学的成功起着重要的作用.本文就老师应如何正确利用情感因素,激发学生学英语的积极性从而促进英语教学这一问题进行了尝试性的探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李利		9	0	0.0	0.0
2	赫秀红		11	6	1.0	2.0
3	李润莲		7	7	1.0	2.0