勤思考，重能力，拓发展——关于高中数学复习课模式的运用

• 作者: 田小飞
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学复习课 教学模式 思考 能力 发展
• 年，卷（期）: 2012,（74）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 4857字
• 语种: 中文

摘要

高中数学复习课要求教师要能从学生的实际出发,积极地创设有助于学生自主学习的情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习,优化了模式之后,使学生感受到复习课不是枯燥无味的教学，而是一种新的知识的体验,从而使学生自觉地学习，提高学习效率,同时培养学生组织、逻辑思维应变等多方面的能力,促使学生的个性良性地发展．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田小飞		12	15	3.0	3.0