《学记》教学思想对《历史与社会》教学的启示

• 作者: 朱爱红
• 来源期刊: 华章
• 学科: 教育
• 关键词: 《学记》 教学思想 启示
• 年，卷（期）: 2012,（13）
• 所属期刊栏目: 基础教育研究
• 页码范围: 250
• 分类号: G623.41
• 字数: 2450字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5489.2012.13.223

摘要

写于公元前战国末年的《学记》,总结和概括了先秦儒家的教育经验和理论,在人类历史上,第一次比较系统地阐述了一些重要的教育理论问题.它在具体分析教育、教学的成功与失败的经验教训的基础上,从启发诱导和学思结合的指导思想出发,提出了一系列的有益的教学原则和教学方法.这些原则和方法对当今《历史与社会》课程的教学有着许多重要的启示.本文就此谈谈笔者的认识.