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摘要:
其实高中生就像一颗饱满的种子,我们教师就是给这颗种子生长提供充足的阳光、水分和适宜的土壤,使其生根发芽、开花结果,才能真正实现由“要我学”到“我要学”的转化,才能真正培养出具有创新精神和创造能力的人才.让我们不断努力,使学生敢于提问、善于提问的小手,在课堂上高高地举起.
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学生自主学习能力
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小学数学
自主学习
能力培养
应用策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 在数学教学中如何培养学生的自主学习
来源期刊 才智 学科
关键词 摆正教师角色 确立学生地位 自主性学习
年,卷(期) 2012,(24) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 22
页数 分类号
字数 1880字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄承勇 1 0 0.0 0.0
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1999(1)
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研究主题发展历程
节点文献
摆正教师角色
确立学生地位
自主性学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
才智
旬刊
1673-0208
22-1357/C
大16开
吉林省长春市
2001
chi
出版文献量(篇)
95950
总下载数(次)
386
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