从“图”中学出精彩——“读图识史”教学模式在初中历史教学中的有益探索

• 作者: 魏汀默
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 初中历史教学 “读图识史”教学模式 “三图”
• 年，卷（期）: 2012,（13）
• 所属期刊栏目: 政史地教学与研究
• 页码范围: 128-129
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51
• 字数: 3623字
• 语种: 中文

摘要

随着现今教学手段多样化和现代化的发展,＂读图识史＂是一种颇为有效的历史学科教学模式。对中学历史教师而言,教材当中的历史图片、图表、地图都是现成的课程资源,可以直接拿来用,而利用现成的课程资源,可以节省搜寻的时间,把更多的时间和精力用在钻研课程标准和教学内容上。对学生而言,此教学模式就是利用教材中的地图、图表、图片这些重要的直观教具来开展活动。采用＂图说历史＂教学模式可以便捷地实现教育目标,从而提高历史教学的有效性。