教育生物学：架起沟通生物医学与教育的桥梁

• 作者: 金星明 马骏
• 来源期刊: 教育生物学杂志
• 关键词: 教育生物学 脑科学 儿童 青少年 发展
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 专家论坛 Forum
• 页码范围: 1-5
• 页数: 5页
• 字数: 4976字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-4301.2013.01.001

摘要

人类的教育和学习以大脑的生理功能为基础，现代生物学、生理学、脑神经科学及认知科学的研究成果日新月异，将之应用到教育理论和实践中可以对教育起到极大的推动作用。教育生物学（bio-education）是生物科学与教育科学相融合的一门交叉学科，即从生物学、神经生理学、神经心理学、脑神经科学的角度研究人类教育现象及其一般规律的学科。教育生物学的研究对象是人，重点是处于接受教育和生长发育阶段的儿童和青少年个体及群体。教育生物学主要应用解剖学、细胞学、组织形态学、生理学、电生理学、生物化学、分子生物学、行为学、社会学、教育学及脑成像等方法研究人与人脑的教育发展规律，寻求最佳的教育方法和手段，促进多学科的合作。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马骏	上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心	94	634	13.0	22.0
2	金星明	上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心	80	628	13.0	22.0