基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
今天课上,我把批改完的作业本交给科代表,科代表问:“老师,孙言海的作业写得怎么样?”我随口答道:“一般。”谁知科代表惊讶地说:“老师,这几天孙言海写作业可认真了,一笔一划,认认真真地写每一个字,天天写到深夜,目的就是要一个‘优’。老师,您就给他一个‘优’吧!您不给‘优’他就不写作业了。”科代表的话犹如一记重锤击醒了我,使我猛然意识到我工作中的一些不足。
推荐文章
变“写作业”为“做作业”
作业形式
学习负担
学生
浅谈从小培养学生认真写作业的良好习惯
开展竞赛
正确评价
做好示范
持之以恒
家长与学校配合
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 "您不给'优'他就不写作业了"
来源期刊 基础教育课程 学科 教育
关键词 作业本 老师 批改
年,卷(期) 2013,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围
页数 1页 分类号 G451.6
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2013(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
作业本
老师
批改
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育课程
半月刊
1672-6715
11-5187/G
大16开
北京西单大木仓胡同37号
80-447
1993
chi
出版文献量(篇)
4425
总下载数(次)
15
论文1v1指导