浅谈初中英语写作教学中的合作学习

• 作者: 王预
• 来源期刊: 金色年华（下）
• 关键词: 初中英语 写作教学 合作学习
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 教学参考
• 页码范围: 121-121
• 页数: 1页
• 字数: 1955字
• 语种: 中文

摘要

合作学习对初中英语写作的教学具有十分积极的意义，教师应将这种教学方式引入实际的教学过程中，以小组为单位，通过合作的方式，促进学生写作水平的提高，完成课堂的教学目标。合作式学习法能够促进学生英语写作水平的提高和合作意识的增强，是一种一举多利的教学方法，教师应合理使用这种方式，监督合作学习的整个过程，并及时地引导学生进行正确的合作。对于学生合作学习的成果，教师应秉持鼓励的态度进行点评，并支持各小组内部及小组彼此间进行点评的多元化评价方式，通过以上措施，促进学生英语写作水平的提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王预		3	0	0.0	0.0