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都是“时间”惹的祸——科学探究教学中由提出假设到验证假设
都是“时间”惹的祸——科学探究教学中由提出假设到验证假设
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摘要：
从小学科学探究教学中存在的实际问题——教师经常因为“时间不够”而排除学生的多种假设,只验证其中的一、两种来进行科学探究的情况出发,结合科学史中科学家进行科学探究的过程,分析此种现象给学生带来的影响,剖析其产生的原因,提出适当建议.以期对新课改以来的小学科学探究教学有所裨益.
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文献信息
| 篇名 | 都是“时间”惹的祸——科学探究教学中由提出假设到验证假设 | ||
| 来源期刊 | 首都师范大学学报（自然科学版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 科学教学 科学探究 科学假设 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 89-93 | |
| 页数 | 5页 | 分类号 | G62 |
| 字数 | 5452字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
首都师范大学学报(自然科学版)
主办单位：
首都师范大学
出版周期：
双月刊
ISSN：
1004-9398
CN：
11-3189/N
开本：
16开
出版地：
北京西三环北路105号
邮发代号：
2-293
创刊时间：
1976
语种：
chi
出版文献量（篇）
2309
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13
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