简述幼儿园隐性课程的显性管理——幼儿园班级环境布置及评价策略

• 作者: 李莉
• 来源期刊: 幼儿100：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园环境 班级环境 隐性课程 幼儿园课程 幼儿活动 评价策略 教育内容 主题教学 活动区 显性课程
• 年，卷（期）: yeybjsb_2013,（1）
• 页码范围: 4-9
• 页数: 6页
• 分类号: G612

摘要

【正】幼儿园环境不仅是幼儿学习的一种背景,一种支持,更是一种课程———既是幼儿园教育的显性课程,也是一种隐性课程。随着幼儿园课程改革与实践的不断发展,人们在重视幼儿园显性课程的同时,越来越重视幼儿园隐性课程的巨大影响。环境承载的巨大影响就是无声胜有声的功能。环境能说话并不代表环境会说话,要让环境字顺文从、传情

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李莉	镇江市京口区教育局教研室	1	0	0.0	0.0