构建多元评价体系提高学生习作水平

• 作者: 尚国银
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: 习作教学 多元评价 评价方式
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 90-91
• 页数: 2页
• 字数: 2602字
• 语种: 中文

摘要

语文新课程标准指出,语文教学应“运用多种评价方式,全面反映学生语文学习水平”、“促进评价主体的多元化”.近年来,文章在作文教学评价方面进行了探索,构建了习作评价“四步曲”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尚国银		3	1	1.0	1.0