大学生自我效能感、写作者障碍与英语写作成绩相关性研究

• 作者: 唐芳
• 来源期刊: 外语教育
• 学科: 文学
• 关键词: 自我效能感 写作者障碍 英语写作成绩 相关性
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 16-24
• 页数: 9页
• 分类号: H319

摘要

本研究通过问卷调查,采用相关分析和回归分析,探讨了大学生自我效能感、写作者障碍与英语写作成绩的相关性。结果表明:①写作自我效能感与写作者障碍呈显著负相关;②写作成绩与写作自我效能感呈显著正相关,与写作者障碍中的自我评价和感受两因子呈显著负相关;③路径分析中,技能自我效能感分别对自我评价和写作成绩有显著的回归效应,自我评价对写作成绩有显著的回归效应。技能自我效能感是自我评价和写作成绩的有力预测变量。文章最后给出了一些教学建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐芳	华中科技大学外国语学院	14	186	4.0	13.0