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摘要:
在技工的《机械制图》教学中,教师不应用传统的“你教我听”的呆板方法,而应根据技工学生动手能力强、好奇逞强、喜欢创新的特点,灵活使用多种方式,充分激发学生的兴趣,为后续学习其他专业课程打下良好的基础.
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如何提高机械制图课堂教学中学生的学习兴趣
兴趣
课堂教学
机械制图
教学方法
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机械制图
技术人员
CAD教学
浅谈《机械制图》教学
制图教学
思维能力
教学效果
突出学生主体地位激活机械制图教学
机械制图
教学方法
学习方法
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅谈《机械制图》教学中如何激发学生兴趣
来源期刊 南方农机 学科
关键词 机械制图 学生 兴趣
年,卷(期) 2013,(1) 所属期刊栏目 实用技术
研究方向 页码范围 45
页数 1页 分类号
字数 1557字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄跃 35 62 4.0 5.0
2 黄琦 5 12 2.0 3.0
传播情况
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2013(0)
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研究主题发展历程
节点文献
机械制图
学生
兴趣
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
南方农机
半月刊
1672-3872
36-1239/TH
大16开
江西省南昌市省府大院北一路3号6楼
44-110
1970
chi
出版文献量(篇)
23381
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96
总被引数(次)
28817
论文1v1指导