远离模式化教育，呵护原生态童画--小学低年级美术＂造型·表现＂领域课堂的研究

• 作者: 顾璐娜
• 来源期刊: 少儿美术
• 学科: 教育
• 关键词: 模式化 教育 原生态 童画
• 年，卷（期）: sems_2013,（1）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G623.75

摘要

绘画是儿童普遍喜欢的一种美术活动，他们能够从中获得无穷的乐趣。但是．现今小学美术教育中普遍存在模式化的倾向，严重阻碍了学生创造力和想象力的提高。自主学习和探究能力都没法得到充分发展。因此，我们只有将“引导，启发”真正指向学生个体时，教学模式才会显得更有力量、更有意义：只有因地制宜地了解学生个体．使学生对所学内容有所启发、有所触动，教学才会更有活力，更有成效。

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1	顾璐娜		2	0	0.0	0.0