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摘要:
《幼儿园教师专业标准》基本理念是幼儿为本、师德为先、能力为重和终身学习。目前我国幼儿园教师文化还存在诸如教育教学价值理念“权威控制”、教育教学思维方式“求同”、价值理念与实际教育教学行为“脱节”、教师人际关系“马赛克”化等一系列问题。《幼儿园教师专业标准》的颁布有利于我国幼儿园教师文化建设,“爱心”、创新”、“反思”、“合作”将成为幼儿园教师文化建设努力的方向。
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文献信息
篇名 从《幼儿园教师专业标准》看幼儿园教师文化建设
来源期刊 特立学刊 学科 教育
关键词 《幼儿园教师专业标准》 幼儿园 教师文化 建设
年,卷(期) 2013,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 16-20
页数 5页 分类号 G61
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李辉 山东师范大学教育学院 28 109 5.0 10.0
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研究主题发展历程
节点文献
《幼儿园教师专业标准》
幼儿园
教师文化
建设
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
特立研究
季刊
大16开
湖南省长沙市星沙区特立路9号
1990
chi
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2303
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14
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2043
论文1v1指导