“满足成长需要：儿童主动参与课程建构的实践研究”课题设计

• 作者: 李建成
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童 参与建构 成长需要 课程
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 23-27
• 页数: 5页
• 分类号: G42

摘要

儿童是课程的享用者,也是课程的建设者。＂满足成长需要：儿童主动参与课程建构的实践研究＂将＂满足儿童成长需求＂和＂儿童主动参与课程建构＂作为学校课程改革的两个重要主张,追求＂课程发展儿童,儿童促进课程建设＂的教育意旨。本文对课题研究的目标、内容、思路、方法和技术线路进行了系统设计,提出了自己的研究假设,对课题的创新之处进行了科学分析。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李建成		20	0	0.0	0.0