多元化教学模式在大学物理教学中的探索与实践

• 作者: 刘艳磊 姜海丽 孙秋华 赵言诚
• 来源期刊: 物理与工程
• 关键词: 大学物理 多元化教学模式 网络教学 多媒体教学
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 教改论坛
• 页码范围: 51-53
• 页数: 3页
• 字数: 4980字
• 语种: 中文

摘要

大学物理课是理工科高等院校的一门重要公共基础课,它对于培养学生的科学素养、提高学生分析问题和解决问题的能力、协调理论知识与提高动手能力具有其他课程不能替代的重要作用,以往的教学中存在“重理论、轻应用”“重模型、轻推导”的传统倾向,同时高考课改使得受教育群体的物理知识体系多元化.为此,本文探索了新的有效的教学模式,首先分析了大学物理的教学现状,然后根据大学物理的教学目标,讨论了基于多元化教学模式的大学物理的教学改革途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜海丽	哈尔滨工程大学理学院	40	194	8.0	11.0
2	刘艳磊	哈尔滨工程大学理学院	23	77	5.0	7.0
3	孙秋华	哈尔滨工程大学理学院	39	192	7.0	11.0
4	赵言诚	哈尔滨工程大学理学院	38	197	7.0	11.0