高职院校师生情感互动效能与教师职业情感的实证研究

• 作者: 蒙诗茜
• 来源期刊: 职业教育(汉斯)
• 学科: 教育
• 关键词: 情感教学 情感互动效能 教师职业情感 教师素质
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 33-39
• 页数: 7页
• 分类号: G6

摘要

作为中国整个教育体系的重要一环,我国的职业教育近年来取得了长足的进步。而高等职业院校教师的专业发展也成为了研究界关注的热点。本文主要关注高职院校英语教师如何实施旨在提高师生情感互动效能的新策略,通过问卷调查法、反思法、叙事研究法及学生日志法进行实证研究,并得出结论:“情感教学”对提高英语教学效果与教师素质有重要的意义,师生良好的情感互动效能对教师职业情感发展具有情感促进作用。此项实证研究在提高高职院校英语教学效果以及教师专业发展能力方面具有一定的积极意义和参考价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒙诗茜	上海外国语大学研究生院	14	14	3.0	3.0