PBL教学法在《针灸学》教学中的应用分析及新模式的创建

• 作者: 张昆 郑君
• 来源期刊: 中国针灸
• 学科: 医学
• 关键词: 针灸学 教学方法 PBL教学法 教学改革
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 469-472
• 分类号: R246
• 语种: 中文

摘要

从课程的综合性和实践性均较强的特点及教师特点出发,分析了PBL教学法在针灸学教学中的优势,以及在思维模式、知识内容、组织形式等几方面衔接不足的劣势.认为“器物”可视为东西方认知的可通约之处或认知的原点,以此设计了“原点桥连模式”,在吸取了PBL教学法优点的基础上,围绕着认知原点——“器物”这一轴心,依靠由古今中外多方科技文化的差异所产生的推动力,在有序的、动态的组织形式中实现对知识的更深刻的表达和认知,进而实现教学水平的不断提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑君	山东中医药大学针灸推拿学院	43	137	8.0	10.0
2	张昆	山东医学高等专科学校康复医学系	22	91	6.0	9.0