中学生考试焦虑症患者认知功能损害的事件相关电位P300

• 作者: 周振和 唐琳 杨涛 王喆 袁宏伟
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 关键词: 中学生考试焦虑症 事件相关电位 认知功能 Zung氏焦虑自评量表
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 儿童青少年心理
• 页码范围: 1877-1879
• 页数: 3页
• 字数: 2448字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨中学生考试焦虑症患者认知功能的事件相关电位P300特征.方法 将30例诊断为考试焦虑症中学生患者作为实验组,与实验组性别、年龄匹配的30例健康中学生作为对照组.对照组、实验组在考试前后分别予P300检测及Zung氏焦虑自评量表(SAS)评定,比较组间P300各成分及SAS评分的差异.结果 与对照组相比,考试前实验组P3潜伏期及反应时间明显延长,P3波幅明显降低(t=6.823～9.051,P＜0.05或0.01).考试后,实验组P3潜伏期及反应时间比考试前明显缩短,P3波幅明显增高(t=5.973～ 11.120,P＜0.05或0.01);考试前实验组SAS评分与P3潜伏期、反应时间呈正相关关系,与波幅呈负相关关系(r=0.4,0.8,-0.51,P＜0.05或0.01).结论 中学生考试焦虑症患者存在认知功能损害,针对缓解焦虑症状的干预十分必要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐琳	中国南京医科大学附属无锡精神卫生中心	2	9	2.0	2.0
2	杨涛	中国南京医科大学附属无锡精神卫生中心	2	9	2.0	2.0
3	王喆	中国南京医科大学附属无锡精神卫生中心	2	9	2.0	2.0
4	袁宏伟	中国南京医科大学附属无锡精神卫生中心	1	7	1.0	1.0
5	周振和	中国南京医科大学附属无锡精神卫生中心	1	7	1.0	1.0