浅析高中生物课堂教学结构的设计

• 作者: 温启雄
• 来源期刊: 软件：教学
• 学科: 生物学
• 关键词: 教学设计模式 课堂教学结构 生物学 高中 科学思想 创新意识 实践活动 教学理论
• 年，卷（期）: rjjx_2013,（1）
• 页码范围: 10-10
• 页数: 1页
• 分类号: Q-4

摘要

通过调查研究发现高中生物教学设计普遍存在一定的问题，主要表现为：理论体系封闭，缺乏科学思想；技术至上，忽视情感和目的；对学生关注不够，忽视学生的创新意识；缺乏对教学设计目的性的认识。科学思想指导教学设计，并不是照搬全抄所构建的模式，而是要结合教学实践活动。同时，必须结合当今一些主流的教学理论、学习理论以及国家的教育方针和指导思想，有针对性地去借鉴。理论和实践表明，教师在课堂优化设计时应该从整体出发，增进教学活动的效率。因此，在构建教学设计模式的基础上，笔者归纳出了高中生物学教学设计的一些原则并提出了一些策略。

作者信息

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