浅谈感觉统合训练对自闭症儿童融合教育的有效性

• 作者: 薛春娥
• 来源期刊: 特教天地
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 康复研究
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

枝江市特殊教育学校有五位自闭症儿童.他们在语言、行为、人际交往等方面存在着严重障碍,常常在课堂上发出怪叫声,活动中跑出教室;有时会在毫无知觉中做出自残行为,严重干扰和影响了教师的教学活动.如何运用感觉统合训练对自闭症儿童尝试融合结构化教学,借助游戏的力量,培养自闭症儿童交流、沟通、理解能力,使其能够融入学校生活中,增加他们在学生中的融合度,是我们学校一直研究的方向. 在自闭症儿童的感觉统合训练方式上,很大程度地都是运用感觉统合器械的功能进行针对性的训练.比如:自闭症儿童的前庭障碍问题,很多老师就采取滑板之类的器械进行密集式的训练.