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摘要:
通过变革教研方式,构建研修的动力机制,促进教师沉下去做高考题、研究高考题,对高考能力要求有较准确的把握.探索高效复习的实践策略与复习目标的科学定位,优化复习课堂的结构和效益,探索一种基于问题解决的研讨策略,建立合作共建的团队分享机制.
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基础知识
针对性练习
实验
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 高三物理复习“双研会”的策划与启示
来源期刊 物理教学 学科 教育
关键词 物理教学 高三物理 复习课 讲评课
年,卷(期) 2013,(4) 所属期刊栏目 教研员论坛
研究方向 页码范围 54-55
页数 2页 分类号 G633.7
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王安民 16 2 1.0 1.0
2 文波 3 8 2.0 2.0
传播情况
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二级参考文献  (0)
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2009(1)
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2013(0)
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研究主题发展历程
节点文献
物理教学
高三物理
复习课
讲评课
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
物理教学
月刊
1002-0748
31-1033/G4
大16开
上海市中山北路3663号(华东师范大学内)
4-284
1978
chi
出版文献量(篇)
5036
总下载数(次)
23
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