营造多元氛围 激发日记情趣——“日记与作文教学”课题研究策略

• 作者: 房艳清 李大军
• 来源期刊: 写作：中学版
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 课题研究 日记 情趣 激发 中学生作文 语文综合素养 语文教师
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

纵观当前中学生作文教学现状，怎样营造起学生乐写、教师善教的作文教学大环境，既是广大语文教师孜孜以求的目标，也是教育界乃至社会共同关注并亟待解决的问题。承担《日记与作文教学》课题研究工作以来，我们采取多种形式，努力为学生培植绿色环境，营造多元氛围，激发日记情趣，提升学生语文综合素养，取得一定成效。现结合研究，献计如下，以供参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	房艳清		1	0	0.0	0.0
2	李大军		5	4	1.0	2.0