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摘要:
任务型教学法自1983年诞生以来,已经在全世界范围内被广泛采用。亚洲语境下任务型教学法研究大致经历了80年代的源起与引入、90年代的挑战与问题以及新世纪的前景与展望三个阶段。本文旨在分析梳理国内外学者对任务型教学的研究成果,使其得以在我国广大中小学外语教学中更好地推广。
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语境设置
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基于核心素养的中小学美术教学研究
中小学美术
核心素养
审美情趣
基于核心素养的中小学美术教学研究
中小学美术
核心素养
审美情趣
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 亚洲中小学语境下任务型教学研究30年
来源期刊 英语知识 学科 文学
关键词 任务型教学法 任务 交际教学法
年,卷(期) 2013,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 24-29
页数 6页 分类号 H319
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 唐玉凤 长江师范学院外国语学院 18 8 2.0 2.0
2 吴文 长江师范学院外国语学院 44 139 7.0 11.0
传播情况
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引文网络
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2004(1)
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2013(0)
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研究主题发展历程
节点文献
任务型教学法
任务
交际教学法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语言教育
季刊
2095-4891
21-1586/H
16开
大连市旅顺南路西段6号大连外国语大学机关
8-81
1987
chi;eng
出版文献量(篇)
10709
总下载数(次)
21
总被引数(次)
2844
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