朗读中的入境与出境

• 作者: 潘久泰 胡学桂
• 来源期刊: 特立学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读学 朗读教学 出入法
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 分类号: G64

摘要

朗读教学长期不被重视，严重影响学生朗读能力的培养。除了从实践中积累经验和从朗读学借鉴方法之外，朗读首先必须“入境”，主要是投入情感，但不能过度；然后更为重要的是“出境”，适时调控情感，始终与作者所表达的情感保持一致。这样，便能让学生由领会体验进入感悟吸收阶段，以养成良好的朗读习惯和有效提高朗读能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡学桂		1	0	0.0	0.0
2	潘久泰		2	0	0.0	0.0