高中英语教学的有效课堂导入

• 作者: 邱玲
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 高中英语 课堂导入 新手教师 熟手教师
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 基础英语教学
• 页码范围: 18-22
• 页数: 5页
• 字数: 5075字
• 语种: 中文

摘要

正确而巧妙的导入,可以创造良好的英语氛围,激发学习兴趣,把学生的注意力引入到指定的教学任务和程序中来.本文从一次新入职教师课堂导入语大赛入手,通过对比四堂新手教师和五堂专家型熟手教师的英语课堂导入设计,发现两类教师的导入都有激发兴趣、紧扣话题、交际频繁和手段直观的特点,但熟手教师更善于保持导与入之间的平衡,使用的方法更加多样灵活,紧扣关键词进行有效提问,善于“留白”,以及导入的时间更为合理等.文章最后还介绍了熟手教师常使用的五种导入方法:复习导入法、经历分享法、新闻热点导入、游戏导入和问题导入法,为新手教师提高课堂教学技巧提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱玲		3	11	1.0	3.0