无锡地区职后五年内小学教师专业发展与支持需求调查报告

• 作者: 孙玲 杨华 黄小群
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 职后五年内小学教师 教师专业发展 专业发展支持需求 调查研究
• 年，卷（期）: jsjyyj_2013,（1）
• 页码范围: 42-48
• 页数: 7页
• 分类号: G65

摘要

对297名无锡地区职后五年内小学教师的问卷调查表明,职后五年内小学教师专业发展多处于新手和熟练新手阶段,专业发展自我满意度较低,专业发展规划不够系统,在教育科研、课堂教学和班级管理方面存在诸多困惑。他们期望获得来自同行同事、带教师傅、教研员、校领导以及学科专家的支持,通过师傅带教、赛课评课等路径不断更新教育理念、获得更多有效教学策略和班级管理策略,提高自身教育教学能力和水平。建议建构无锡地区职后五年内教师专业发展支持系统时注意完善支持目的、拓宽支持主体、丰富支持项目、创新支持模式并改革评价机制。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙玲		2	0	0.0	0.0
2	黄小群		1	0	0.0	0.0
3	杨华		1	0	0.0	0.0