小学教育专业课程设置的主要困境与破解方略

• 作者: 顾国兵
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学教育专业 课程设置 通识教育课程 教师教育专业课程 教育实践课程
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 49-53
• 页数: 5页
• 分类号: G65

摘要

对教师知识的理解会直接影响到小学教育专业的课程设置。各师范院校的小学教育专业虽然都开设了通识教育课程、教师教育专业课程、教育实践课程,但由于人们对教师知识认识上的偏误,导致课程设置存在一些问题,削弱了这些课程本身的教育功能。因此,需要从拓展通识教育的设置空间、增设儿童专业课程、完善实践课程管理等方面,破解当前小学教育专业课程设置的困境。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾国兵	南通高等师范学校海门校区学前教育系	5	1	1.0	1.0