薄弱高中课程建设存在的问题与改进

• 作者: 张治平
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 薄弱高中 课程建设 课程价值 课程评价 利益补偿与监管机制
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 43-46
• 页数: 4页
• 分类号: G632.3
• 语种: 中文

摘要

探索薄弱高中的课程建设是新课程改革向纵深推进的应然诉求.当前,薄弱高中学校在课程建设中存在课程设置单一、过于强调学科本位和知识本位、课程开发停滞、课程评价滞后、课程管理混乱、课程培训形式化等问题.究其原因,主要是学校在课程建设中,价值观、思维理念和操作实践方面的异化以及教师从事课程建设的信心、热情的缺失.改进薄弱高中的课程建设,可以采取以下措施:确立课程愿景,树立正确的课程价值观;淡化课程评价的选拔功能;明确学校课程权责,建立课程管理机构;完善利益补偿机制,激励教师信心;推进高中新课程培训制度改革,建立监管机制.

作者信息

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1	张治平		8	0	0.0	0.0