中学化学随机进入教学模式及其实例分析

• 作者: 吴良根
• 来源期刊: 教育论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 随机进入教学 教学模式 中学化学 建构主义学习理论 实例 ACCESS 认知弹性 知识建构
• 年，卷（期）: jyltb_2013,（1）
• 页码范围: 33-36
• 页数: 4页
• 分类号: G623.2

摘要

一、随机进入教学简介 随机进入教学（Random Access Instruction）是基于建构主义学习理论的一个新兴分支——“认知弹性”理论发展起来的。“认知弹性”理论认为，人的认知能力和水平随情境的不同表现出极大的灵活性、复杂性和差异性。同样的知识在不同的情境中会产生不同的意义，不仅不同的主体对同样的知识建构会产生出不同的意义，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴良根		23	5	2.0	2.0