追求教学结构设计的最优化

• 作者: 王有鹏
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

课堂教学结构是在一定的教育思想的指导下为完成一定的教学目标,对构成教学的诸因素(教师、学生、教学内容、教学方法、教学手段)在时间、空间方面所设计的比较稳定的、简化的组合方式及其活动程序.课堂教学结构是否优化直接关系到一节课能否完成教学目标,关系到能否打造高效课堂.因此,我们应该努力追求教学结构的最优化.下面以鲁教版思想品德7年级上册《让友谊之树常青》(以下简称“本课”)为例,谈谈怎样实现教学结构设计的最优化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王有鹏		87	18	2.0	4.0