高职院校英语分级教学之探讨

• 作者: 时丽珊 黄惠如
• 来源期刊: 贵州工业职业技术学院学报
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高职院校 英语 分级教学
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 48-52
• 页数: 5页
• 分类号: C712

摘要

随着我国高校的不断扩招，高职院校的招生人数也激增，学生层次也呈现出越来越明显的差异性。目前，高职院校学生英语基础存在较大差异，但不少学校还是采用传统的“一刀切”“齐步走”的教学模式，造成学生英语学习有的“吃不饱”，有的“吃不了”，严重阻碍学生英语水平的提高。分级教学以学生为本，根据不同层次学生的情况进行教学，是一种既能照顾全体学生，又能使学生充分发展的教学模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	时丽珊		11	0	0.0	0.0
2	黄惠如		1	0	0.0	0.0