初中物理课堂教学思考与实践——从身高测量谈起

• 作者: 朱玉兰 熊韬
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程理念 初中物理 探究式教学
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 初中园地
• 页码范围: 44,43
• 页数: 2页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

在新课程教学理念的指导下,对教师的教学要求也在逐步提升,在课堂教学中教师要善于把教材中既定的物理观点转化为问题,借助具有内在逻辑联系的问题设计,促使学生思考,逐步培养学生自己发现并提出问题、分析问题和解决问题的能力.在课堂教学中充分利用教材巧妙设问,在教师“浅入深出”的引导下,学生围绕问题积极思考,体现学生的主体性.