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摘要:
冰山理论认为,行为不是问题的主体,它只是整座冰山中飘浮在水面上的一小部分.文章通过分析师生冲突中双方的内在冰山结构,揭示学生外在行为的表现蕴藏着大量深层次的原因.冰山理论可以帮助班主任寻找学生不良行为背后的正面动机,觉察学生的内在信念,挖掘学生负面情绪中的正面价值,从而有效应对师生冲突.
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文献信息
篇名 冰山理论在处理师生冲突中的应用
来源期刊 教育导刊(上半月) 学科
关键词 冰山理论 师生冲突 萨提亚 神经语言程式学(NLP)
年,卷(期) 2013,(5) 所属期刊栏目 德育与心理
研究方向 页码范围 57-59
页数 3页 分类号
字数 3778字 语种 中文
DOI
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1 梁慧勤 9 17 2.0 4.0
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冰山理论
师生冲突
萨提亚
神经语言程式学(NLP)
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