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摘要:
带有普教特色的教学模式存在缺陷,不利于培养学生独立生活的能力.培智学校肩负着在毕业前让学生具备适应生活的能力的重任,因此必须对现有的课程、教材和教学形式进行变革.以生活为中心的“菜单式”生活技能课程直接针对培智生离校后的成年生活,筛选相关能力并将每项能力分解成若干工序,使用程序性教学确保智障学生掌握相应的能力.
内容分析
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文献信息
篇名 培智学校以生活为中心的“菜单式”生活技能课程探讨
来源期刊 特教天地 学科
关键词 智障学生 生活中心 生活技能课程
年,卷(期) 2013,(1) 所属期刊栏目 理论探究
研究方向 页码范围 1-2,31
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
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1 刘威 10 13 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
智障学生
生活中心
生活技能课程
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
特教天地
季刊
N准/鄂内资2003XF
湖北省襄樊市隆中路18号
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出版文献量(篇)
478
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