更换例题需要考虑的因素

• 作者: 卞强
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教材例题 教学活动 教学效果 执教者 公开课 评优课 听课者 卫道士
• 年，卷（期）: xxsxjy_2013,（1）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

在评优课或公开课活动中，经常出现执教者更换教材例题的现象，这本无什么非议，是属于正常的教学活动范畴。但也时常出现更换例题后的教学效果并不如意，执教者课后不能自圃其说，听课者也是不知所云。问题出在哪儿？我以为今天谈论此话题是时候了，如能做深入地研究并展开讨论那就更有意思了。然而，谈论之前需要声明一点：我绝不是“例题不可改变”的卫道士，而是“例题如何改变”的探究者。有了这个定位，我们就可以心无余悸、畅所欲言了。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卞强	江苏省徐州市中小学教学研究室	11	0	0.0	0.0