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摘要:
对大学英语的反思本身是大学英语发展过程中的一个必然。当下对大学英语在课程设置维度的有代表性的反思主要是:分课型选修论、ESP英语、去大学英语化等。后大学英语时代真的到来了吗?对大学英语理性反思的结果应是以动态的、发展的观点,赋予大学英语一个恰当的身份角色包括与学位关联的机制;其次是使大学英语的课程设置更加合理,进一步提高大学英语的整体教学效果。
内容分析
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文献信息
篇名 大学英语——我们该如何反思
来源期刊 语言与文化研究 学科 文学
关键词 大学英语 分课型教学 ESP英语 反思
年,卷(期) 2013,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 78-84
页数 7页 分类号 H319
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张雪迟 合肥师范学院大学英语教学部 7 1 1.0 1.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
大学英语
分课型教学
ESP英语
反思
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语言与文化研究
季刊
大32开
2007
chi;eng
出版文献量(篇)
849
总下载数(次)
8
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655
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